Мұғалімдер мен студенттердің пікірі бойынша қашықтықтан оқыту қалай болады?

Қашықтан оқыту туралы көптеген жаңалықтар бар, олардың кейбіреулері сары баспасөзден және ата-аналар мен студенттердің қорқынышынан туындаған аңыздар. Бүгін біз мұғалімдердің өздері мен олардың студенттері қашықтықтан оқыту туралы не ойлайтыны, олар не күтеді және неден қорқатындары туралы сөйлесеміз.

Қазақстанның көптеген мұғалімдері мен студенттері қашықтықтан оқытудың еш жаман жері жоқ деп санайды, іс жүзінде ештеңе жоқ. Қазіргі уақытта ел мектептерінде таңдау жоқ, олар оқушыларды сабақсыз, мұғалімдерді жұмыссыз қалдыра алады. Немесе олар қашықтықтан оқытуға бейімделе алады. Бұл өте жақсы емес бейімделеді, бірақ қандай да бір жолмен. Көптеген студенттер мен оқытушылар осылай ойлайды.

Балалардың республикада қандай білім алғандығы туралы тағы бір сұрақ. Мектептер мен мұғалімдер, оқушылар мен ата-аналар қашықтықтан оқытуға осындай ауқымды және ауқымды көшуге дайын болмады. Интернет те дайын болмады. Белгілі болғандай, көптеген студенттер мен оқытушылар Интернетке қол жетімді емес және ноутбук сияқты құрылғылар жоқ. Шалғай ауылдар мен шағын елді мекендерде тұрақты Интернет байланысы жоқ, көптеген отбасыларда бір ноутбукке бірнеше адамнан тұрады және, әрине, бірнеше балаға бір уақытта сабақ беріледі.

Қазақстанда қашықтықтан оқытуға кедергі келтіретін негізгі проблемалар адам факторы мен халықтың техникалық мүмкіндіктері, дәлірек айтқанда олардың жетіспеушілігі болып табылады. Қазақстанда әр отбасында компьютер бола бермейді, бірақ әркімде теледидар бар, сондықтан Интернеттегі білім теледидарлармен және мессенджерлермен алмастырылды.

Теледидардан сабақ беру бірнеше себептерге байланысты қиын. Мұндай жаттығулар осындай бейнелерді жазуға уақытты қажет етеді, оларды редакциялау, дубляждау және бейне сабақтың қажетті сценарийін таңдау қажет.

Бірақ, соған қарамастан, көптеген студенттер мен оқытушылар мұндай үйренуге ынтаның жоқтығын айтады. Көптеген адамдар мұны қашықтықтан оқытудың негізгі проблемасы деп атайды. Бұл әдісті үйренуге балалар үйреншікті емес, сондықтан олар білімді жақсы игермейді, өйткені мотивация жоқ. Сонымен қатар, көптеген ата-аналардың өздері баласына сабақты және үй жұмысын орындауда көмектеседі, оны асыра орындайды және бала үшін бәрін жасайды. Осыған байланысты баланың пән туралы жалпы білімі нашарлайды, оның тәуелсіздігі де төмендейді.

Тағы бір кішігірім мәселе - мұғалім сабақта бәрін түсіндіріп, балалардың материалды қалай меңгергенін бақылауында. Мұғалімдердің өздері үшін бұл оңай. Сонымен қатар, балалар мұғалімге тікелей барып, түсінбеген материалдары туралы сұрай алмайды. Бұл жай мүмкін емес. Бұл қазақстандық мектептер оқушыларының өздері үшін кемшілік болып саналады.

Тағы бір проблема - балалар арасындағы әлеуметтенудің және коммуникацияның болмауы. Осылайша, бала қоғамда өзін қалыпты ұстай алмайды, сондықтан қандай да бір материалды игере алмайды. Байланыс өте қиын болды. Достарыңызбен жедел хабар алмасу арқылы және Интернеттегі трансляциялар арқылы қалыпты қарым-қатынас жасау мүмкін емес, бұл қоғамдағы балалардың жағдайын нашарлатады. Бұл олардың болашағында үлкен рөл атқарады, көбінесе теріс.