Контакты, описание Школы гимназии Школа-гимназия №5 в Алматы
Образование | |
Город (Область) | Алматы |
Название | Школа-гимназия №5 |
Год основания | 1 сентября 1971 года |
Тип | Школа - Гимназия |
Категория | Государственный |
Район | Ауэзовский |
Адрес | 16, 9-й микрорайон, Алматы, Казахстан |
Телефон | +7 (727) 303-85-45, +7 (727) 303-84-60, +7 (727) 303-81-71, +7 (727) 303-82-53 |
Расписание работы | с 08:00 до 19:00 |
Количество смен | 2 |
Директор | Каскирбаева Алия Хайроллиновна |
Язык обучения | Русский|Казахский |
Ступень образования | Начальная |
Кружки | Есть |
Столовая | Есть |
Спортивный зал | Есть |
Спортивная площадка | Есть |
Актовый зал | Есть |
Автобус (развозка) | Нет |
Компьютерный класс | Есть |
Интернет | Есть |
Охрана | Есть |
Развлечения | Есть |
Особенности | Есть |
Доп. Услуги | Есть |
Контакты, описание Школы гимназии Школа-гимназия №5 в Алматы
1 сентября 1971 года средняя школа № 5 раскрыла свои двери. 2500 девчонок и мальчишек, 35 молодых, творческих учителей зашли в новые, уютные классы. Возглавил этот дружный коллектив Чернов Александр Васильевич. С 1976 по 1982 год директором средней школы № 5 был Чернов Александр Васильевич. С 1982 по 1995 год возглавляла педагогический коллектив Овчарова Неля Петровна. Опытный педагог, прекрасный администратор оживила деятельность коллектива, вывела его на новый профессиональный уровень. В школе появились новые традиции. Активное участие коллектив школы принимал в смотрах самодеятельности, на которых не раз занимал призовые места в районе, городе.
В 1992 году коллектив школы начал работу в режиме экспериментальной площадки по переходу средней школы в школу-гимназию.
С 1995 года директором школы-гимназии № 5 является Сакенова Елена Николаевна. Под её руководством в школе проведён капитальный ремонт, коллектив школы успешно защитил своё право на статус школы-гимназии. Она сумела создать материальные условия для успешной работы каждого учителя. Елена Николаевна, сохраняя сложившиеся традиции школы, создает новые, которые требуют иного уровня работы коллектива. Оценивая состояние всего педагогического коллектива, помогает каждому осознать своё настоящее положение, соответственно правильно выбрать скорость развития школы.