Алматинский колледж связи
Алматинский колледж связи был основан как учебное заведение в сентябре 1930 года, это был один из первых колледжей в Алматы. В те времена колледж назывался техникумом, который был открыт на базе школы №14. В первый же год обучения было набрано 130 человек на обучения и сразу же он стал называться Алма-Атинский политехнический техникум связи. Первые времена для учебного заведения были довольно сложными — не было своего учебного помещения, преподавательский состав был слишком мал, лаборатории отсутствовали. Приезжих студентов селить было не куда, и им приходилось снимать комнаты или селиться у родственников и друзей. Преподаватели техникума работали в основном по совместительству и в колледже и в университете. Среди первых преподавателей были: Баймут-Цубина, Масленникова, Образцов, Тугарин, Толстых, Невский, Полумисков, Павлов, Кобылов, Путкова. Для специальных предметов привлекались преподаватели из университетов по техническим дисциплинам. А сами занятия проводились где придется — в школе №14, в управлении связи и даже в подвале одного из домов. Занятия проходили в вечернее время, когда работа в школе подходила к концу. Часто занятия проводились при свечах и керосиновых лампах.
В 1932 году были построенные двухэтажные общежития барачного типа для сотрудников и учащихся. Еще через 3 года техникум получил в свое владение старое здание почты, где стали функционировать лаборатория радио, телефонная, телеграфная, электромашинная и физический кабинет.
В 1933 году началась стройка нового учебного корпуса для колледжа на проспекте Абая, а уже через год, в марте 34-го набрали первых 25 студентов на вечернее отделение техникума. В 1937 году занятия стали проходить в недостроенном здании, а через год новый директор техникума Скуин Артур Петрович взял на себя ведение строительства и управление работниками.
В 1940 году стройка была завершена, с первых дней после завершения проекта начали набирать преподавателей и проводить для них занятия по повышению квалификации. Вскоре начались трудные военные годы, но техникум продолжал готовить специалистов для нужд народного хозяйства и фронта.
Год за годом материально-техническая база колледжа крепла, рос и совершенствовался преподавательский состав, в 1956 году открылось первое заочное отделение. В 1976 году случился пожар и здание техникума, которое так долго и усердно строили было уничтожено, в связи с чем у студентов и преподавателей начались новые проблемы. Занятия стали проводиться в здании института по гидросвязи и в 92 школе. За все годы существования техникума менялось не только его расположение в городе, но и стутус.
В 1980 году появился лабораторный корпус, с этого года стали готовить специалистов в Караганде по заочной форме обучения. В 1994 году техникум получил статус колледжа. Со дня образования колледжа было произведено 66 выпусков по дневной и 44 по заочной форме обучения, общее количество подготовленных специалистов составило более 26 тысяч человек, которые сейчас успешно и трудолюбиво трудятся в системе телекоммуникаций. Колледж может похвастаться наличием 40 преподавателей, из которых 12 имеют стаж работы более 20 лет, 11 имеют высшую квалификационную категорию и успешно делятся своими знаниями с молодым поколением и начинающими преподавателями.
Колледж входит с Ассоциацию колледже города Алматы с 1998 года, а с 1999 года входит в состав Казахско-Американского университета, сегодня ведется подготовка по 7 специальностям, где большое внимание уделяется диверсификации учебных планов и программ, внедряется методика инновационных совершенствований и постепенно осуществляется переход к непрерывной системе образования. Прикрепление в Казахско-Американскому университету позволило открыть 4 дополнительные специальности высшего образования по связи.
Обеспечение казахстанского рынка труда высококвалифицированными специалистами технического и профессионального образования в области связи и телекоммуникаций.
Пропаганда научных, технических и экономических знаний, повышение роли технического творчества, изобретательства и рационализации в образовательном процессе, формирование у молодежи творческого мышления, расширение профессиональной квалификации и технического кругозора участников на международном уровне посредством внедрения кредитной системы обучения.
Повышение качества подготовки молодых специалистов. Совершенствование профессиональной подготовки молодых специалистов на основе использования достижений в техническом творчестве и передового опыта. АКС при КАУ претендует на роль ведущего учебно-методического объединения международного уровня, активно влияющего на содержание и научно-методическое обеспечение технического и профессионального образования, профессиональных полиязычных специалистов для отрасли связи и телекоммуникаций.
Совет попечителей кау – эффективный орган содействия достижению Казахско-американским университетом статуса одного из лучших международных университетов казахстана.
В целях активного сотрудничества с общественностью, обеспечения финансовой поддержки, укрепления материально-технической базы КАУ при ректорате КАУ создан Совет Попечителей КАУ.
Создание и функционирование Совета Попечителей КАУ осуществлено в рамках Закона РК «Об образовании» от 27 июля 2007 г. и Приказа Министра образования и науки от 22 октября 007 г. Об утверждении Типовых правил деятельности попечительского совета и порядка его избрания.
Совет Попечителей представляет собой добровольное объединение физических и юридических лиц и является коллегиальным совещательным органом поддержки и содействия образовательной и хозяйственной деятельности КАУ. В своей деятельности Совет Попечителей руководствуется постановлениями Правительства Республики Казахстан, Уставом КАУ, Положением о Совете Попечителей КАУ, другими нормативными правовыми документами органов власти. Совет попечителей содействует более эффективному взаимодействию с местными органами власти, средствами массовой информации, учреждениями, организациями, профильными предприятиями.
Представляется важным отметить, что основной целью Совета попечителей является:
Эффективное использование в интересах Республики Казахстан интеллектуального потенциала работников и студентов КАУ, содействие дальнейшему развитию КАУ путем оказания ему необходимой материальной и организационной помощи