Казахский национальный университет имени аль-Фараби

            Университет имени аль-Фараби был создан в самые трудные годы прошлого века — шел голод, нехватка рабочих мест, войны и прочие трагедии, принесшие в семьи разлад и потери. Формально первый университет был создан в 1928 году в Казахстане, однако учебное заведение лишь называлось университетом, но никак не соответствовало. Поэтому наш университет можно назвать первым высшим учебным заведением в Стране. До конца 30-х годов 20го века было открыто еще три факультета — химический, иностранных языков и филологический. Все непростые годы руководил университетом Федор Трофимович Оликов.

            В 50-х годах начались войны и послевоенное вотановление экономики страны. Война не обошла стороной и КазГУ — пришлось готовить специалистов для отправки на фронт. К 1945 году на фронт ушло почти 300 человек, а вернулись лишь единицы. В первые годы войны была очень трудная ситуация для жителей страны и университета в целом. В Казахстан прибывали эвакуированые и университет был вынужден размещать их в своих стенах, соответственно ему не хватало места для преподавания. Но этот процесс имел и свои плюсы — в университет стали приезжать преподаватели из Москвы, Киева и Ленинграда. Восстановление после войны и дальнейшее строительство зданий заняло у народа очень много времени. КазГУ уверенно стал развиваться и занял место ведущего центра по решению острых проблем подготовки квалифицированных кадров. Окончание войны увеличило контингент студентов, в 1946 году насчитывалось 977 студентов, обучались они на 14 специальностях.

            В 1948 году сформировался основной состав преподавателей, читали лекции крупнейшие ученые СССР и известные всем Мухтар Ауэзов и Каныш Сатпаев. Учиться в эти годы было интересно, ведь это время вспоминают как эпоху свершений. Ученые Казахстана впервые выезжали зарубеж, чтобы получить высшее образование, начался расцвет художественной самодеятельности.

            Период с 1961 года по 1970 годы охарактеризовался значительными успехами в науке и технике. Прошел первый полет в космос, университет получил новые цели и задачи связанные с созданием хорошо оборудованной учебной и научной инфраструктуры вуза. Но одним из главных факторов этих лет — было создание жилого и научного комплекса Казгуград, по своим параметрам не уступающий кампусам нынешних университетов. Улучшались и жилизные условия сотрудников — к 1969 году были построены шесть жилых домов на 400 квартир и наши сотрудники получили жилье. В целом получился вроде как целый институт-городок, спасибо стоило сказать подрядчикам Каззгуграда. КазГУ начал сотрудничество с вузами различных стран Азии, Ближнего и Среднего Востока, Кубы. В 1975 году университет был принял в ассоциацию университетов.

            С 1991 года университет стал носить имя великого мыслителя Абу Насыр ибн аль-Фараби. С 1993 года Постановлением Президента РК обрел статус автономного самоуправляемого государственного ВУЗа. Первые шаги были сделаны к подготовке кадров и созданию новой научной инфраструктуры.

            Как итог крайне сложных для страны лет, университет подтвердил свою выживаемость и мобильность, проявил лидерские позиции прокладывая путь к вершине и 16 сентября 2003 года в городе Болонья он первый подписал соглашение и вошел в европейское образовательное пространство. В 2006 году университет получил премию Президента Республики Казахстан за достижения в области качества образования. Продолжился набор студентов и расширение преподавательского состава.

            Теперь Казахстану нужны квалифицированные кадры конкурентоспособные на мировом рынке труда. Поэтому Главой государства перед национальными университетами и, прежде всего, Казахским национальным университетом как ведущим вузом поставлены принципиально новые задачи. В их числе переход на международное качество подготовки специалистов, полноценная интеграция в мировое образовательное пространство и признание казахстанских дипломов, искоренение коррупции, достойное вхождение в международные рейтинги вузов.

            Для того, чтобы достичь столь высоких рубежей, в мае прошлого года Ученым советом принята предложенная ректором новая Стратегия развития университета на 2009-2011 годы. Она основывается на трех «китах» - коренной модернизации всех уровней менеджмента, завершении полного перехода на мировые стандарты подготовки специалистов и совершенствовании научно-инновационной инфраструктуры с эффективным подключением ее к научной и Национальной инновационной системам страны. И самое главное в том, что Стратегия базируется на системном видении всех сторон деятельности вуза, их взаимодействия не только между собой, но и с «внешней средой» - государством, обществом, рынком труда, научно-инновационной системой Казахстана. 

            Данная стратегия успешно реализуется. Совершен переход от формального декларирования к полной практической реализации принятой в мировой практике кредитной системы обучения , базирующейся на мощной компьютерно-коммуникационной системе ИНТРАНЕТ. Ее главное достоинство отнюдь не только в более высоком уровне автоматизации управления учебным процессом. Она буквально «будит» инициативу студентов и их прямую заинтересованность в результатах обучения. Сегодня каждый студент становится настоящим творцом себя как будущего специалиста, сам формирует вариативную часть программы подготовки, для чего ему необходимо достаточно цельное видение будущей карьеры и требований работодателей. Еще одна важнейшая сторона данной технологии в том, что она обеспечивает ежедневный и хорошо защищенный контроль над действиями каждого преподавателя и студента. При этом влияние экзамена на итоговую оценку существенно снижается, а основной упор (порядка 60%) делается на текущую успеваемость, что претворяет в жизнь пословицу «без труда не вынешь рыбку из пруда». И студенту, не трудившемуся весь семестр, просто невозможно получить высокую оценку, сколь бы весомые блага ни предлагать экзаменаторам. В совокупности с открытостью системы для дистанционного доступа руководства вуза и даже родителей студента это создает совершенно новый уровень защиты от коррупционных действий.